Literatura e protagonismo infantil são temas de artigo de educadora do Jesuítas

Texto da orientadora pedagógica Edilene Bastos apresenta experiência do Colégio com a formação de jovens leitores

O artigo “Há encontros que transformam: literatura, protagonismo infantil e formação para uma humanidade renovada”, de autoria da orientadora pedagógica da Unidade I Edilene Bastos, foi publicado na Biblioteca Digital do Centro Virtual de Pedagogia Inaciana. O espaço é dedicado à produção e à disseminação de conhecimentos relacionados à educação e à pedagogia inaciana pela Conferência de Provinciais Jesuítas da América Latina e do Caribe (CPAL).

A publicação apresenta uma experiência desenvolvida pelo Colégio no projeto “Biblioteca: um mundo de histórias a ser explorado!”, voltado para crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, e evidencia como as práticas educativas cotidianas podem gerar reflexões e aprendizagens que ultrapassam os espaços da escola. A iniciativa convida os estudantes a explorar os livros, conversar sobre as histórias e compartilhá-las com suas famílias, fortalecendo o protagonismo infantil.

O olhar para os processos de formação de leitores surgiu a partir do contato com uma estudante diante de uma nova obra adquirida pela Biblioteca Pe. Vila, no Jesuítas. O momento foi registrado e divulgado nos canais institucionais do Colégio. Posteriormente, inspirou a pesquisa de Edilene. “Ao revisitar esse registro, foi possível perceber que ele revelava muito mais do que a apresentação de um novo livro: evidenciava um processo de formação leitora construído desde a Educação Infantil, por meio do contato contínuo com a literatura, das experiências vivenciadas na Biblioteca e da atuação conjunta de diferentes profissionais da nossa comunidade educativa”, conta.

A publicação representa uma importante contribuição para o diálogo sobre educação, literatura e formação integral. A circulação dessas experiências desenvolvidas na unidade em espaços de reflexão da Companhia de Jesus amplia as possibilidades de troca e inspira outras práticas educativas. O texto expressa como o cotidiano escolar pode gerar novos aprendizados, tanto para o estudante quanto para o educador e para a escola.

Acesse o artigo completo: Há encontros que transformam: Literatura, protagonismo infantil e formação para uma humanidade renovada